如果用一个词来形容
你对小学生舞蹈作品的印象，
你会选择什么词？
活泼、可爱、朝气......
而河南郑州市金沙小学同学们的这段舞蹈视频
却狠狠戳中每个人的“泪点”，
让人看得心痛。
同学们用现代舞
呈现了一起校园霸凌的现场。
小演员们不仅舞跳得好，
演技也是个个爆表，
每个眼神、每个动作都让人不寒而栗。
看了同学们的舞蹈，
网友直呼：鸡皮疙瘩都起来了。
想让孩子们远离校园霸凌
视频发布者郑州市金沙小学体育老师马超群表示，视频中出演的成员共有8名，出演被霸凌者的是五年级学生，其他都是六年级学生，他们都是学校啦啦操队的队员。
马超群告诉记者，这次的作品除了想表达对校园霸凌的抵制，也希望能提高孩子们的警惕心，让他们远离校园欺凌。
“我们大概是清明节放假的时候，就觉得身处在这个环境下，就是想为学生或者校园创造一个更好的环境。
我们的孩子也是学舞蹈的，我们有社团，有啦啦操队，所以说，我们利用我们先天的条件，就想排一个这样的舞，然后顺便拍出来。”
这段舞蹈是由马老师自己负责设计编排的，4月8日晚上7点多开始拍摄，11点多拍摄结束，4月9日早上8点多剪辑出来。
此前，马超群老师曾因带学生拍摄微电影《金刚川》走红网络，深受网友喜爱。
有网友开玩笑说：不会编舞的导演不是好体育老师。
“只要没有事，我们肯定会多发一些传递正能量的视频”，马老师说，对于他的拍摄，校方很支持，孩子们也很感兴趣，“体验了演戏，也跳舞了，是双丰收”。
校园霸凌之痛
在评论区，网友们频繁提到的就是同学们在视频中的表情。
“霸凌者”的嚣张放肆，“受害者”的悲伤无助，小演员们用“爆表”的演技直观地展现了一场校园霸凌，虽然知道是演戏，还是让人忍不住心痛、愤怒。
而真实的校园霸凌，可能比舞蹈中表现出来的更残酷。
我国最高人民法院统计了2015-2017年全国法院刑事一审审结案件，发现57.5%的校园暴力案件涉及故意伤害，11.59%的校园暴力案件甚至导致受害人死亡。
这些触目惊心的数字，警示我们：每一个人、每一个家庭、每一所学校、社会各界都应关注和重视校园霸凌问题。
如何区分打闹和霸凌？
马老师说，他小时候也曾遭遇霸凌，有时候，孩子的一些“小打小闹”容易被忽视。
正确识别校园霸凌，是坚决抵制校园霸凌，减轻其对儿童青少年心理伤害的第一步。
教育部等11个部门2017年联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中，明确了校园欺凌有三大要点：
一是欺凌的范围，指发生在校园内外、学生之间的事件；
二是欺凌的构成要素，包括个人和群体单次或多次，主观、故意的，以肢体、语言、网络等手段，损害另一方的财产或身心健康；
三是强调其不等同于学生之间的正常打闹。
那么，怎么区分正常的同学间打闹与校园霸凌？
我们可以从两个方面分辨。
01
是否有力量上的不对等性
霸凌是绝对强势者对于无抵抗力的弱势者的单方面压迫，正常打闹的双方力量常常是基本平衡的。
02
是否存在时间上的持续性
霸凌常有预见性和持续性，可能持续数个月、一年，未加干预时甚至是长期性的；而孩子们的打闹多非蓄意，且很快结束。
校园霸凌不局限于肢体上的冲突，还包括言语侵犯、孤立和冷暴力、网络上的霸凌等形式。
校园霸凌非小事，
绝不能与打打闹闹划等号。
校园霸凌直接对孩子造成身心伤害，
甚至造成孩子一生的心理阴影，
严重的还会酿成生命安全大祸。
我们常说，
孩子是国家的未来，
这“未来”应当被我们好好呵护！
郑州市金沙小学同学们的
这段反校园霸凌的舞蹈中，
最打动你的是哪个镜头？
央视网综合人民资讯、大象新闻、澎湃新闻
来源： 央视网